1

مقدمه

        هر انسانی دو آموزنده دارد: یکی روزگار و دیگری آموزگار، اوّلی به بهای زندگیت و دوّمی به بهای زندگیش.

        دانش آموزان در مدرسه و کلاس درس باهم در رقابت هستند؛ گروهی از آن ها در رقابت به دنبال زمینه ای برای بروز توانایی هایشان و برخی به دنبال تماشای  شکست رقیبان خود هستند! بنابراین در مدرسه و کلاس الگوی«برنده و بازنده» مطرح می گردد. فرد برنده احساس سرافرازی  و فرد بازنده احساس سرافکندگی می کند. همچنین کوشش دانش آموزان ضعیف که به نوبه ی خود شایسته ی تقدیرند نادیده گرفته می شود.

        اهداف آموزش و پرورش و یادگیری در کلاس، دستیابی به دانش، مهارت ها و نگرش ها است؛ بنابراین می توان گفت« دانش آموزان دارای اهداف مشترکی هستند.» از این رو برای    دست یابی به اهداف مشترک همیاری(هم اندیشی و تلاش عملی به صورت گروهی) می تواند گزینه ی مناسب باشد به طوری که می توان مزایای زیادی برای آن بر شمرد:

    1- کسب مهارت های مورد نیاز برای برقراری ارتباط  2- کسب توانایی ابراز نقاط قوت خود.3- شناخت نقاط ضعف و قوت خود  4- بهبود ارتباط شخصی 5- پرورش توجه به آرای دیگران. 6- بالا رفتن حس انتقاد پذیری   7- بالا رفتن روحیه ی نقادی.

       پژوهش های زیادی، مزایای برشمرده را در گزارش های خود آورده اند و به آموزش از طریق همیاری تاکید کرده اند. از جمله: دوچ، 1949- شاو،1976- جانسون ،1976- وب،1985.

        بنابراین باید توجه داشت که همه ی دانش آموزان در کارهای گروهی شرکت فعّال داشته باشند. تا بتوان از مزایای آن بهره مند شد.

2

بیان مساله

        با توجه به توضیحات مختصری که در مقدمه و چکیده پژوهش آمده است، در این راستا  می خواهم  به این سؤال جواب بدهم ، «چگونه توانستم حسن را به انجام کارهای گروهی      علاقه مند سازم؟»

براي دانلود فايل كامل روي لينك زير كليك كنيد

http://upload.tehran98.com/img1/2a38ovaykw8dfssyz3v.doc