آموزش و پرورش، از دیر باز، نقش اساسی در تداوم  و بقای جوامع بشری ایفا کرده است، آداب و رسوم، اعتقادات و ارزشها، نگرشها و رفتارها، دانش و مهارت های جامعه  از طریق فرا گرد های پرورش و آموزش قابل انتقال و دوام بوده اند (علاقه بند،7،1384). این امر زمانی به صورت موفقیت آمیز اجرا می گرددکه سازمان آموزش دهنده یا به عبارتی مدارس از سلامت سازمانی برخوردار باشد . مفهوم سلامت در یک سازمان توجه را به شرایطی جلب می کند که رشد و توسعه سازمان را تسهیل کرده و یا موجب پویایی سازمانی می باشد.بالاخره، در یک مدرسه سالم معلمان همدیگر را دوست دارند، به همدیگر اعتماد کرده، در کار خود دلسوز هستند و به مدرسه خود افتخار می کنند .مدرسه سالم از فشارهای نا معقول محیط و والدین محفوظ است. هیئت امنای این مدرسه در مقابل تلاشهای گروههای ذینفع برای تحت تاثیر قرار دادن سیاست های مدرسه، به طور موفق، مقاومت می کند. مدیر یک مدرسه سالم، رهبری پویایی ایجاد می کند. رهبری که هم وظیفه– مدار بوده و هم رابطه – مدار است. چنین مدرسه ای حامی معلمان است. مع هذا آنان را هدایت کرده و استانداردهای عملکرد بالاتری را حفظ می کند. بعلاوه مدیر در مافوق های خود نفوذ داشته و در فکر و عمل خود استقلال دارد. معلمان در مدرسه سالم به آموزش و یادگیری متعهد هستند.آنان اهداف بالاتر ولی قابل حصول برای دانش آموزان در نظر می گیرند،استانداردهای عملکرد سطح بالا را حفظ می کنند و محیط یادگیری منظم و جدی است. علاوه بر این، دانش آموزان با انگیزه زیادی در امور علمی، سخت کار می کنند و به آنهایی که در امور علمی موفقیت دارند احترام می گذارند.

 برای دریافت فایل پاورپوينت به لينك زير مراجعه كنيد.

http://www.uplooder.net/cgi-bin/dl.cgi?key=53a6985a3eec5ee5d36ddab9d392f376